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觸摸一體機(jī)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
一堂課導(dǎo)入的成敗， 直接影響著整堂課的教學(xué)效果。在新課開始之前， 通過創(chuàng)設(shè)合理的情境， 可以引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中打開接受的“開關(guān)”，會議觸摸一體機(jī)， 進(jìn)入“情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)”。如， 導(dǎo)入“豐富的圖形世界·生活中的立體圖形”一課， 就可以配合相關(guān)圖片 (海王星、流星雨、鈹原子、氯化鈉晶體結(jié)構(gòu)、火箭、陶瓷、隕石坑、青蛙、杯子、鐘表等) 的展示， 并套用華羅庚的名言，安徽觸摸一體機(jī)， 播放這樣一段錄音:“宇宙之大， 粒子之微;火箭之速，觸摸一體機(jī)哪家好， 化工之巧;地球之變， 生物之謎;日用之繁……大千世界， ， 無處不有數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)， 讓我們共同走進(jìn)數(shù)學(xué)世界， 去領(lǐng)略一下數(shù)學(xué)的風(fēng)采， 體會數(shù)學(xué)的魅力!”較之一般性的口述及輔助動(dòng)作， 這些詩意的語言、生動(dòng)的畫面， 無疑更能形成多角度的感官刺激， 更加有利于激發(fā)學(xué)生探究的興趣， 能帶著學(xué)生穿越時(shí)空隧道， 去感受和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意義， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
紅外觸摸屏在顯示器的前面安裝一個(gè)電路板外框，電路板在屏幕四邊排布紅外線發(fā)射管和紅外接收管，一一對應(yīng)成橫豎交叉的紅外矩陣。觸摸一體機(jī)通過先進(jìn)的多媒體制作工具，將文字、圖像、動(dòng)畫、高清晰視頻，音頻，電子文件，Internet信息等多媒體資料。觸摸一體機(jī)通過電阻式、電容式、紅外式、光學(xué)式、聲波式的觸摸屏，精1確定位。觸摸無漂移，自動(dòng)修正，落地觸摸一體機(jī)，可進(jìn)行精密操作。
觸摸屏有電阻屏、表面聲波屏、紅外屏、全息納米觸摸 膜等國內(nèi)外優(yōu)1秀觸摸屏，可滿足用戶不同地域、場所的應(yīng)用需求。觸摸一體機(jī)是集先進(jìn)的觸摸屏、工控、計(jì)算機(jī)等技術(shù)于一體，可實(shí)現(xiàn)公眾信息查詢，配以指紋儀、掃描儀、讀卡器、微型打印機(jī)等外設(shè)。觸摸一體機(jī)可讓觀眾自由的欣賞物體，多角度、高清晰地觀看物體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩等細(xì)節(jié)，并配有生動(dòng)、簡潔的物體信息及相關(guān)知識的介紹。
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